راهکارهایی برای جذاب کردن زنگ هنر
معلمین عزیز کمی توجه کنید
زنگ هنر بود. معلّم گفت:موضوع نقاشی امروز آزاد است و هر کس هر چه دلش می خواهد می تواند بکشد. همه شروع به نقش انداختن روی صفحه سفید دفترشان کردند. یکی درخت، یکی خانه،دیگری رود و رودخانه و دیگری ............ در این میان یکی از بچه ها فقط یک مستطیل خالی کشیده بود. معلم با دیدن این نقاشی با پرخاش هر چه تمام به او حمله برد و بر سرش داد زد:"این چیه که کشیدی؟ خاک بر سرت" اما دانش آموز ترسان و با لحن معصومانه و اشک بر چشم گفت: "آ آ آ آ قا قا اق آقا آقا اجازه این مرقد مادرمه که دیروز با پدرم به دیدنش رفته بودیم!!!!!!!!!!!!!!!!!!" از لحاظ روانشناسی همه ی خط هایی که دانش آموز بر لوح سفید می کشد برای خود معنا و مفهوم دارد.
[ پنج شنبه 91/10/28 ] [ 7:34 عصر ] [ شبنم موحد ]
هفت سال اول زندگی ما، گویی رقم زننده ما بقی عمر ماست، آنچه ازهیجانات، کیفیات و کمیات این دوران مارا احاطه می‌کند درطول عمرما تاثیر گذار است برای همین نقش آموزشها و پرورشهای این دوران و حتی پیش از تولد بسیار با اهمیت و پررنگ است. در کشورهای توسعه یافته به مادران باردار پیشنهاد می گردد تا درزمان بارداری به دیدن آثار نقاشی خوب وخلاقانه بروند یا موسیقیهای خوب بشنوند،
این درحالیست که در کشورما اصولاً به نقاشی کودک که میتواند به نوعی باعث بروز و تجلی هیجانات انسانی باشد خیلی سطحی و کم اهمیت نگاه می گردد.
با این توضیحات نقش آموزش نقاشی ( در قالب پرورش خلاقیت دیداری ) اهمیت خاصی پیدا می کند .
یکی از بخشهایی که باعث میشود تا والدین ، نقاشی کودکان را ( در گروه الف ) (سه تا پنج سالگی )جدی نگیرند یا اصولاً آن فرصت بسیار طلایی را از دست دهند بخاطر آنست که با مفهوم انتزاع در آثار کودک آشنا نیستند . متاسفانه بعضی از معلمان نقاشی نیزنا آگاهانه سعی دارند تا روند انتزاع نگری کودکان را به نوعی از بین ببرند که این کار به حس جستجوگری کودک لطمه وارد خواهد کرد.
لازمست کارشناس توانمند در بخش خلاقیت دیداری روشها و طرق مناسب را به والدین گوشزد نماید.
[ چهارشنبه 91/10/27 ] [ 10:29 عصر ] [ شبنم موحد ]
::
